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2026-03-01毕业于江西财经大学,至今已有8年教学经历,双师型教师,同时兼具网络工程师资格。在教学过程中,注重理论与实践相结合,致力于提高学生的综合应用能力。多年的教学生涯积累了丰富的教学经验,并形成独特的教学风格,深受学生喜爱。 在指导学生方面,曾多次带领学生参加各种比赛,并获得了多项奖励证书。此外,还积极参与学术研究,发表过多篇专业论文,并主持及参与了多项省级课题的研究工作。始终秉持“教书育人,为人师表”的理念,不断提升专业素养和教学能力。 -
2026-03-01高校讲师,高级双师,硕士研究生。专职教师,主要担任前端类课程讲授。先后发表多篇省级论文,主持在研江西省教育厅科学技术研究项目1项,参与完结江西省教育厅科学技术研究项目1项,参与教务部课题1项;主编校级Web技术与开发课程相关教材《JavaScript+jQuery开发案例教程》。 先后取得多项专业技术资格证书。多次带领指导学生在“江西省职业院校技能大赛”、“江西省大学生科技创新与职业技能竞赛”、“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”等比赛中斩获佳绩,获评江西软件职业技术大学“优秀教师”称号。 -
2026-03-01硕士,毕业于广西师范大学,现马来西亚林肯大学信息技术专业博士在读。2021年入职于江西软件职业技术大学,双师型教师,讲师职称。有5年+软件测试工作经验,曾参与过杭州G20峰会大型安保项目软件测试工作,经验丰富。工程师做老师,热爱教师岗位,对学生富有热情和耐心,课堂氛围轻松活跃。 -
2026-03-01高校讲师,硕士学位,双师型教师,专职教师。自2018年入职以来,长期致力于软件开发和教育教学工作,积累了丰富的实践经验与教学成果。在教学过程中,注重理论与实践相结合,培养学生的创新能力和职业技能。多次指导学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛等比赛,成绩优异,荣获“优秀指导老师”称号。主要研究方向为大数据技术与应用,致力于将前沿技术融入教学实践,助力学生成长成才。 -
2026-03-01高校讲师,中级双师,硕士。获得英语四六级、计算机二三级等级证书;从事教育工作多年,指导学生比赛多次获得省级以上奖励证书,自身也获得校“优秀教师”荣誉。撰写《高校计算机科学与技术教学的优化与整合》《计算机科学与技术在数据管理领域的运用研究》《高校计算机科学与技术专业应用型人才培养模式分析》等多篇省级论文,并参与三项课题。 -
2026-03-01讲师,硕士学位。主要教学领域为软件开发、大数据分析技术,凭借深入浅出的讲解风格,助力学生构建扎实知识体系。 发表省级期刊论文 2篇,主持省级科研项目1项,指导多名学生获得省级奖项。职业经历丰富,曾在科技企业担任开发工程师,积累了大量实战经验,后投身教育事业,为计算机专业人才培养贡献力量,将理论与实践紧密结合,引领学生在计算机领域不断探索。 -
2026-03-01毕业于内蒙古民族大学教育技术学,高校讲师,软件评测师,系统集成项目管理工程师。在IT行业企业有10年软件测试工作经历,曾参与过国内金融行业中大型的测试项目。 已发表省级论文6篇,此外,还主持并参与了3项国家及省级课题研究。作为副主编参与编写了一部教材,为培养软件测试领域的专业人才提供了有力的支持。发表软著2篇,发明专利1项。 指导学生参加了江西省大学生科技创新与职业技能竞赛、省级蓝桥杯比赛以及国家级蓝桥杯软件测试比赛等多项省级和国家级比赛,取得二等奖、三等奖和优秀奖等荣誉。在校级讲课比赛中曾获一等奖,多次获得技能比武大赛软件测试竞赛一等奖的优秀指导教师。 -
2026-03-01硕士研究生,毕业于江西师范大学。具有多年企业工作经验,主要工作包括软件开发、项目运营,客户接洽等。专职教师,主要承担软件工程技术专业方向课程。 在入职后,一直坚持一线教学工作。发表学术期刊10余篇,多次指导学生参加各类专业相关比赛(ICPC、蓝桥杯、码蹄杯等)并荣获了诸多奖项。 -
2026-03-01硕士研究生,讲师职称,双师型教师,数据库系统工程师,江西软件职业技术大学专职教师。多年从事软件工程技术专业教学工作,拥有丰富的教学经验,热爱教育事业。以第一作者发表论文两篇,以第二作者发表论文两篇;主持江西省教育厅科学技术研究项目一项,参与江西省教育厅科学技术研究项目两项,参与江西省高等学校教学研究省级课题一项;指导学生参加江西省大学生科技创新竞赛、江西省职业院校技能大赛并获奖。 -
2026-03-01硕士研究生,国家认证系统架构师,开发和研究涵盖web开发、物联网、计算机安全、并行计算、系统平台设计、架构无缝融合等多个领域。具有多年企业项目开发与技术负责人经历。现为江西软件职业技术大学资深高级工程师、校聘副教授,主要从事web技术开发、系统架构、算法设计等课程教学。注重教学方法的运用,对理论和实践的深入浅出讲解,对各种学科技术的横向串联。主编教材一本。在教学中善于挖掘事物的内在联系,经常使用多种教学方式,在丰富学生学习兴趣的同时,夯实学生学习基础,拓展学生的视野,增强学生的实践动手能力。


