在传统编程课堂上，老师统一讲、学生跟着练，节奏固定，难以照顾每个人的差异。而在软件工程学院晏伟老师的《Python程序设计》课上，借助AI平台OpenMAIC（教育小龙虾），课堂正从“统一讲授”走向“个性定制”。

普通课堂：统一进度，老师讲、学生听，理解快的“吃不饱”，跟不上的“消化不了”。晏伟老师的课堂：AI成为每个学生的“专属助教”，内容因人而异，节奏自主掌控。老师从“讲授者”转变为“引导者”，专注于个别指导和思维启发。

晏伟老师将AI深度嵌入教学，让学生在真实任务中学会与AI协作：

学会提问

课堂上，晏伟老师没有直接讲“循环”，而是让学生思考：“如何让AI教你‘循环’，但又不想听教科书式的定义？”学生从模糊的“给我讲讲循环”，进阶到清晰的“请扮演助教，用‘九九乘法表’讲解for和while的区别”，逐渐明白：AI的“智商”，取决于用户的“情商”。

生成个性化课堂

学生将提示词输入OpenMAIC，短短十分钟，便生成了属于自己的“Python循环”互动内容。每个人的案例和讲解方式各不相同，真正实现“千人千面”。

沉浸式自主学习

教室里键盘声此起彼伏，每位学生都沉浸在自己“定制”的课堂中。晏伟老师穿行其间，进行个别指导，课堂氛围从“听讲”变成了“探索”。

分享与共创

课程最后，学生主动展示各自生成的内容，复盘提示词思路。大家惊讶地发现：同一个“循环”知识点，竟有几十种不同的精彩讲法。

这堂课的意义，远不止于学会循环结构。晏伟老师让学生在真实场景中体验了如何借助AI实现个性化学习、如何通过有效提问获取知识。学会与AI协作、运用工具解决真实问题，这正是面向未来的核心素养。